复旦大学构建“学生党员学习实践基地”三级服务网 号召广大学生党员在为民服务中创先争优
——设立“学生校园党员学习实践基地”，鼓励学生党员在服务身边同学中创先争优。2007年，学校根据学生党员自身专长和兴趣爱好，在教务处、图书馆、生活园区设立岗位，建立了70多个校园党员学习实践基地，取得良好成效。一是纳入党员成长考评体系。将党员是否参加学习实践基地工作、岗位的表现和绩效作为党员成长的评分项目，加强对党员的考核，同时与入党积极分子的培养、党员的日常考察、专题组织生活会等相结合，促进了基层党组织的队伍建设和党员的自身成长。二是试行项目制管理。在总结以往经验基础上，2011年学校进一步整合校内资源，推出“学生生活园区党员学习实践基地项目”。对立项支持的支部和党员个人，在给予一定经费支撑的条件下，对项目落实情况进行跟踪指导，鼓励党员深入生活、深入实际、切实服务身边同学。
——建立“复旦大学学生党员挂职锻炼基地”，选派优秀学生党员在为社区居民解忧排难中创先争优。2010年暑期，学校进一步拓展学生党员实践平台，在学校周边社区7个居民区片党委、42个居委会建立了“复旦大学学生党员挂职锻炼基地”，每年选派50名优秀学生党员进行挂职锻炼。一是鼓励党员了解民情，增长才干。学校要求学生党员带着感情、带着技能、带着问题深入基层，扑下身去感受基层实际、解决基层难题，参与挂职锻炼的学生党员克服了高温、交通、饮食等诸多困难，与居委干部一起完成了第六次全国人口普查、服务世博活动、社区青少年教育、社区禁毒宣传等工作，在实际工作中不断提高对基层工作的认识。二是加强党员学习交流，寓教于行。学校实行挂职锻炼“五个一”工程，即“一位带教老师、一次中期汇报、一周工作交流、一份调研报告、一份工作总结”，鼓励参与挂职的学生党员通过支部会议、班会以及个人博客等渠道分享挂职锻炼收获，让他们学有所思，思有所获，在全校学生党员中形成能下基层、会下基层、真下基层的良好风气。学生党员在提高实践能力与综合素质的同时，也得到了社区干部和居民的一致肯定，被亲切地称为90后的“小巷总理”。
——组建“学生党员地铁志愿者服务基地”，号召学生党员在参与城市日常运转中建设服务中创先争优。2010年11月，复旦大学与上海申通地铁集团合作，以“大学生自管站”的形式，组织学生党员在地铁晚高峰期间开展文明宣传活动文明、并协助维持秩序，将学校学生党员“为民服务”的范围扩展到上海城市日常运行管理上。2011年6月，“复旦大学学生党员地铁志愿者服务基地”成立，至今，地铁志愿服务累计时间已达3000小时以上。一是建立志愿者工作与学生党建工作相结合的长效机制。学校总结2010年上海世博会期间建立临时党支部的经验，把志愿者工作与学生党建工作有机结合，通过成立“学生党员地铁志愿者服务基地”促进对党员能力、素质的培养，并为地铁志愿服务工作提供了组织保障。二是结合专业特点开展形式多样的服务活动。在参与城市运行管理中，各基层党支部充分结合自身专长和服务所在地区域特点特征，拓展服务形式和内容。开展了形式多样的宣传服务活动。例如，在日本地震和核泄漏事件发生后，实践基地的党员结合专业知识，制作了“核辐射安全”展板，在地铁站进行展示和宣传。又如，来自医学院的学生党员根据服务所在地医院较多的特点，在地铁志愿服务中增加导医服务的内容，方便病患就诊。
来源：《复旦大学》
