法学院始终坚持“以本为本”原则，把本科教育放在人才培养的首要地位，鼓励教师将精力放在本科教育中，将最好的教育资源首先放在本科教育中，建立本科生导师制，不断推动本科教育教学提质增效。
法学院积极推进“四个回归”。一是“回归常识”。“回归常识”就是要围绕读书、读经典来办教育，读优秀传统文化经典、马列经典、中外传世经典和专业经典，杜绝浮躁、理性思考。二是“回归本分”。教育的基本功能就是教书育人，教是手段、育是目的；教是过程，育是结果。三是“回归初心”。教育工作者的初心就是培养人才，先成人，再成才，要加强党对教育工作的领导，大力培养和践行社会主义核心价值观，也就是要坚持育人育才的初心，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。四是“回归梦想”。教育梦就是报国梦、强国梦。建设好两个一流本科专业，培养卓越法治人才和社会工作人才，为实现中国式现代化提供智力支持。
法学院将优秀教学资源首先用于本科教育教学，近年来为了提升本科生实践能力，学院投入200余万元建设了西藏一流的模拟法庭、模拟家事法庭、法律文献检索与数据统计实验室、法律援助中心、小组工作室等9个实验室，购买了亚讯威视标准庭审系统、同步录播系统、北大法意案例数据库。其二，法学院领导积极调整师资力量，安排最为优秀的教师团队为本科生讲授课程，组织每一届本科生前往法院旁听案件，建立大量实习实践基地为本科生实习实践提供条件。其三，2015年法学院牵头申报“西藏社会和谐稳定与法治建设”研究基地获批国家民委人文社会科学重点研究基地，通过该重点研究基地组织学术论坛和学术交流，提升本科生参与学术研究的能力。
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