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西藏民族大学计算机基础教学改革实施方案(试行)

发布日期:2016-01-21  信息来源:教务处 浏览次数:5644
西藏民族大学计算机基础教学改革
实施方案(试行)
校教发〔2016〕05号
为了深化我校“大学计算机基础”课程教学改革,提高计算机应用基础课程教学质量,培养学生计算机应用能力和计算机思维能力,以满足学生利用计算机和网络平台解决专业自身和学科发展中问题的能力。根据教育部《大学计算机教学要求(第6版—2011年版)》(高等学校文科类专业),参照计算机等级考试大纲要求,制定学校计算机基础课程教学改革方案。具体如下:
一、课程设置
大学计算机基础课程教学体系为1+X,即第1学期所有专业开设“计算机应用基础”课程,按照学生实际的计算机水平分层次实施教学。第2学期设置4个教学模块(如表1)按照专业类别分模块组织实施教学,各学院按照专业性质自主选择对应课程模块。
表1 分模块课程
序号
课程名称
1
Office高级应用
2
网页设计基础
3
平面图形设计
4
数据库技术与应用
 
二、计算机应用基础课程分层次教学实施办法
1、层次划分
1)按学生实际计算机基础水平划分为初级层、中级层,层次的划分仍区分本专科专业、区内外生源。
2)每年新生入学两周内,通过无纸化考试系统对学生进行水平测试,根据测试成绩划分相应层次。
2、层次调整
开课两周内学生可申请调整层次,信息工程学院审核批准,报教务处备案。原则上只能从低层次向高层次调整,一经调整不得随意变更。
3、教学班级划分
由教务处和信息工程学院共同确定教学班,根据专业类别和生源进行编班,同一行政班的学生原则上同一层次划分在同一教学班级。教学班级确定后,教学班级的学生名单提交相关学院,以便考勤和成绩记载。
区内外初级层次教学班级统一编班号为ND1班、ND2班、ND3班、┅,WD1、WD2、WD3、┅;区内外中级层教学班级统一编班号为NZ1班、NZ2班、NZ3班、┅,WZ1班、WZ2班、WZ3班、┅。
按照专业类别和生源编班的基本原则,具体为:
1)体育、艺术类专业统一编班,统一制定教学要求。
2)经管类专业统一编班。
3)外语学院、文学院、法学院、民族研究院各专业统一编班。
4)新闻传播学院、教育学院、马克思主义学院各专业统一编班。
5)医学院、信息工程学院各专业统一编班。
6)专科按专业需求统一编班。
4、学时与学分
1)学时:高级层学时设置为45学时,全部安排在机房上课。初级层学时设置为60学时,其中30学时为理论学时,30学时在机房实践。
2)学分:高级层和初级层的学分均为3学分。
5、各层次教学目标与要求
1)初级层:着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能的学习和培养,并兼顾计算机应用领域常用的办公软件的使用,使学生具备基础的计算机操作技术与能力。通过本课程的学习,使学生了解和理解计算机的基本知识与基本操作技能,能对计算机进行基本操作,掌握Windows 7与计算机网络的基本操作和简单应用;并利用计算机进行基本的文字、表格、幻灯片等信息的处理,掌握基础的办公处理工作。
2)中级层:着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能的学习和培养,并兼顾计算机应用领域常用的办公软件的使用,使学生具备较扎实的计算机操作技术与能力。通过本课程的学习,使学生理解和掌握计算机的基本知识与基本操作技能,能较熟练地操作计算机,熟练地掌握Windows 7与计算机网络的常用操作和简单应用;并利用计算机进行日常的文字、表格、幻灯片等信息的处理,能解决有关的实际问题。
6、考核方式与成绩记载
1)考核方式:高级层与初级层均为上机考核,考试时间为100分钟。
2)成绩记载:课程总成绩均按考试成绩70%,平时成绩30%记载。
7、补考与重修
计算机应用基础课程不设补考,有关同学直接报名重修,重修教学目标与要求按初级层实施,考核为上机考核。
三、分模块课程教学实施办法
1、分模块课程设置
大学计算机基础第2学期教学课程共设置Office高级应用、平面图形设计、网页设计基础、数据库技术与应用4个分模块课程。
2、分模块课程选择
1)各学院本科专业分模块课程开设参照附表“本科专业分模块课程开设参照表”执行,各学院可根据专业建设情况适时调整选择开设任一门模块课程。
2)各学院专科统一开设Office高级应用课程。
3、学时与学分
1)学时:分模块各课程总学时均为68学时,理论与实践学时各34学时。
2)学分:分模块各课程的学分均为4学分。
 
2分模块课程学时分配
序号
课程名称
总学时
学分
理论
实践
1
Office高级应用
68
4
34
34
2
平面图形设计
68
4
34
34
3
网页设计基础
68
4
34
34
4
数据库技术与应用
68
4
34
34
4、分模块课程目标与要求
1)Office高级应用教学目标与要求:本课程模块主要侧重于学生实际办公能力的培养,进一步强化Office系列办公自动化软件的使用,在第1学期课程的基础上讲授微型计算机的简单的组装与维护、实用软件的基本使用与Office2010三大基本组件中的高级实用功能。通过本课程的学习使学生较熟练地操作使用计算机,掌握办公软件的常用高级实用功能,进一步熟练与提升学生对办公软件的应用技能。
2)平面图形设计教学目标与要求:本课程模块主要侧重于学生对图片的处理技术,加强学生多媒体信息的处理能力,进一步提高对计算机的使用能力,内容主要讲授数字图形图像的基础知识与图像处理软件PhotoshopCS的操作与使用。通过本课程的学习,使学生了解数字图像的基础知识,掌握Photoshop软件的操作方法与技巧,培养并加强学生的创造性思维能力、平面图形设计的表现能力与动手制作能力。
3)网页设计基础教学目标与要求:本课程模块侧重于学生对网络技术的应用,主要通过DreamweaverCS软件的使用讲授网页设计与网站建设的基础知识,加强学生对网络的理解,培养学生的实践动手能力。通过本课程的学习,使学生了解有关基本概念,掌握素材收集的基本方法、网站开发的一般流程,掌握简单的网页设计与网站建设技术。
4)数据库技术与应用教学目标与要求:本课程模块侧重于学生对数据库技术的应用,主要通过Office2010组件之一的access讲授计算机中数据的管理,使学生掌握利用计算机对数据进行管理的基本方法,锻炼并培养学生逻辑思维能力。通过本课程的学习,使学生了解计算机中数据的表现形式,理解数据库系统的基本概念与原理,初步掌握数据库的设计方法,并能利用数据库管理系统建立简单数据库,对计算机中数据进行基本的管理。
5、考核方式与成绩
1)考核方式:分模块各课程均暂定为笔试,考试时间为120分钟。
2)成绩记载:课程总成绩均按考试成绩70%,平时成绩30%记载。
6、补考与重修
各模块课程不设补考,有关同学直接报名重修,重修教学目标与要求按各分模块课程教学目标与要求实施,考核为笔试考核。
四、成绩评定及相关要求
1、从2014级开始,全校本专科学生必须通过全国计算机等级一级考试,未达到规定的等级要求不能毕业。
2、参加全国计算机等级考试成绩合格者,经本人申请,教务处审核可免修免考计算机应用基础课程;如继续上课并参加考试,记载考试成绩。
五、其他
1、计算机类专业、信息管理与信息系统和教育技术学专业不再将“计算机应用基础”和“数据库与程序设计”作为计算机基础课程开设。电子信息类、土木类专业可以不按设定的分模块课程教学。具体由各专业根据实际自定。
2、本规定从2015级学生开始执行,由教务处负责解释。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附件:
本科专业分模块课程开设参照表
学院
专业
生源
office高级应用
平面图形设计
网页设计基础
数据库技术与应用
备注
财经
学院
财政学
区内
 
 
 
 
财政学
区外
 
 
 
 
劳动与社会保障
区内
 
 
 
 
劳动与社会保障
区外
 
 
 
 
金融学
区内
 
 
 
 
金融学
区外
 
 
 
 
国际经济与贸易
区内
 
 
 
 
国际经济与贸易
区外
 
 
 
 
统计学
区内
 
 
 
 
统计学
区外
 
 
 
 
经济统计学
区内
 
 
 
 
经济统计学
区外
 
 
 
 
会计学(一本)
区内
 
 
 
 
会计学
区内
 
 
 
 
会计学
区外
 
 
 
 
财务管理
区内
 
 
 
 
财务管理
区外
 
 
 
 
法学院
法学(含一本)
区内外
 
 
 
 
社会工作
区内外
 
 
 
 
管理
学院
公共事业管理
区内外
 
 
 
 
行政管理
区内外
 
 
 
 
档案学
区内外
 
 
 
 
工商管理
区内外
 
 
 
 
人力资源管理
区内外
 
 
 
 
文化产业管理
区内外
 
 
 
 
旅游管理
区内
√ 
 
 
 
 
旅游管理
区外
 
 
 
 
 
教育
学院
应用心理学
区内外
 
 
 
 
学前教育
区内外
 
 
 
 
小学教育
区内外
 
 
 
 
教育学
区内外
 
 
 
 
马克思主义学院
思想政治教育
区内外
 
 
 
 
哲学
区内外
 
 
 
 
体育
学院
体育教育
区内外
 
 
 
 
社会体育指导与管理
区内外
 
 
 
 
文学院
汉语言文学(含一本)
区内外
 
 
 
 
秘书学
区内外
 
 
 
 
新闻
传播
学院
新闻学
区内外
 
 
 
 
广播电视学
区内外 
 
 
 
 
广告学
区内外 
 √
 
 
 
 
播音与主持艺术
区内外
 
 
 
 
 
医学部
临床医学
区内外
 
 
 
 
护理学
区内外
 
 
 
 
外语
学院
英语
区内外
 
 
 
 
日语
区内外
 
 
 
 
民族
研究院
民族学
区内外
 
 
 
 
文物与博物馆学
区内外
 
 
 
 
历史学
区内外