西南交通大学狠抓课堂教学质量 切实提高思想政治理论课实效性
一是端正教学思想，做到教学观念“正”。学校在实施05方案中，把端正教学思想作为首要问题来抓。通过教学观念大讨论和召开思政课教师培训会、教学讨论会等专题会议的形式，在教师中开展如何端正教学思想的讨论，着重端正教师的教学思想与教学观念，提出把提高教学质量的重点放在贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高针对性实效性和吸引力感染力上，并把入耳、入脑、入心作为教学效果的评价标准。
二是深入调查研究，把脉教育对象“准”。学校每学期均组织思想政治理论课督导组专家、教务处、学工部和团委等部门通过座谈、网络评教、问卷以及访谈等渠道和方式，深入了解学生的思想情况，特别是他们对思想政治理论课课堂教学质量的评价与反映，梳理后反馈给各门课的教师，为教学提供准确可信的对象思想动态信息。
三是发挥集体智慧，做到集体备课“深”。学校所有思政课教师每学期都要参加不少于8次的集体教学研讨活动，紧紧围绕如何上好思想政治理论课这一中心环节，开展各种形式的研讨，特别是针对各章节教学中的难点、热点问题进行深入的研讨，充分发挥集体智慧，有力提高了备课的质量和效能。同时，通过为精品课录像而进行的集体备课、示范讲课、相互观摩、共同研讨等，极大地提升了思政课教师对教材重点、难点和疑点的熟悉与把握，并使他们对学生可能提出的问题都较有充分的准备，有力增强了老师课堂教学的自信心。
四是理论联系实际，做到课堂讲授“实”。学校非常重视课堂讲授环节，思政课教师在讲课中努力做到理论联系实际、世界联系中国、过去联系现在、现在联系未来，并通过大量鲜活的实例来讲明道理，时刻注意把“实”字落到实处。
五是改革教学方法，做到教学方法“活”。学校十分注重教学方式方法改革创新，努力把教材体系转化为切合学生特点的教学体系。一方面部分思政课教师积极开展专题性的教学改革；另一方面共同研讨教学方法的创新，学校鼓励教师在课堂教学中大胆采用启发式、研究式、互动式、体验式、案例式和情景式的教学法等。
六是创新教学手段，做到教学手段“新”。学校思政课教师在充分利用PPT教案等现代化教学手段的同时，不断创新教学方式方法，做到板书与电子教案相结合，提倡“听、看、读、思、议、写”各种手段并举，琴棋书画唱十八般武艺皆用用来吸引学生、感染学生、感动学生，实现思想政治理论课真正“入耳、入脑、入心”的目标。
来源《西南交通大学》
