2012年10月8日早上8:30，文学院在第三教学大楼二层会议室召开了学生管理工作会议。西藏民族学院党委常委、副院长高学教授、党委（院长）办公室副主任严寅春副教授莅临会议，文学院党总支副书记、院长袁书会教授、副院长高明教授出席会议，文学院全体班主任参加会议。会议由文学院党总支书记、副院长郭昆青老师主持。
    会议开始，郭书记首先阐明了召开本次学生管理工作会议的目的，即总结2011-2012学年学生管理工作得失，交流学生工作经验，统一思想认识，明确责任，更好的做好本学年的学生管理工作。胡沛萍、陈红霞、陈永三位班主任分别代表2009级、2010级和2011级班主任重点进行了发言。胡沛萍老师结合所带部队班实际谈了自己“一个明确、两个重点、三个坚决”的工作经验：“一个明确”是指始终让学生明确自己的身份，培养和强化学生的身份认同意识，从而知道自己的任务和目标。“两个重点”就是重点管理那些经常出问题的学生、重点处理班级中最突出的问题。“三个坚决”就是坚决执行学校制定的管理条例和规范、坚决与学校的总体管理精神保持一致、三坚决维护班干部的权威。陈红霞老师重点从对少数民族学生的教育管理上谈了自己多年来的工作经历，井井有条、翔实可见工作点滴让大家深受启发。陈永老师分别从身体力行做好每一件小事和以班为家关心每一个学生两方面，同时结合学生管理工作的主要任务，简要介绍了自己两年来班主任工作的心得体会。郭昆青书记也结合自己班主任工作的情况，就文学院的学生管理工作与大家一起进行了交流。    
     针对2011-2012学年文学院学生目标管理量化考核基本达标的现状，郭书记要求文学院所有班主任一定要认真查找差距，认真思考做好文学院学生管理工作的有效方法。他特别强调，大家要认真吸取上学年学生工作的经验教训，紧盯细节，狠抓环节，认真落实，并结合教学与专业学习，探寻学生管理工作的有效途径。认真思考如何使反分裂、反渗透教育入耳、入脑、入心；认真思考如何修订《文学院班主任安全稳定目标和管理工作责任书》等问题。袁书会院长也要求与会班主任认真反思以往学生管理的经验教训，分层次管理，抓好重点学生，以学业辅之于日常管理，以兴趣带动学生活动。高明副院长希望大家放眼未来，注意调动专业课教师的积极性，注意发挥研究生在本专科学生学业管理上的促进作用，共同参与到学生工作中来，以教学促管理。
    与会的班主任老师先后都踊跃发言，分别就自己在班主任工作中的所感、所悟、所思、所想进行了交流，还就工作中遇到的疑惑相互探讨。
    高学副院长在听了大家的发言后，结合个人以往做辅导员从事学生管理工作的经历和大家共同交流。他认为，学生管理工作无小事，是一个系统的育人工程，班主任应该和任课老师紧密配合，务必做到：生活上关心学生、政治上引导学生、学业上帮助学生。他还对文学院下一步的学生管理工作提出了四点要求：一是总结得失，借鉴成功的经验，清醒认识到学生工作的成绩和不足，继往开来做好本学期文学院的学生管理工作。二是在学生管理工作上，要有所创新，不能为管理而管理，要抓教学带管理。结合学生实际和专业特点，因材施教的开展一系列专业实践活动。三是班主任、辅导员、任课教师一定要对自己所带的学生情况做到时刻心中有数，这样才能在琐碎的工作中找到立足点。四是要坚决贯彻学校的要求，否则就会在学生工作上失去权威性。具体到班级工作中班主任既要维护班干部的权威，又要勇于为学生干部承担责任，建立起师生之间的信任，帮助学生成长、成才。（文：陈永）